广东省教育研究院“走进粤东西北（汕尾）教研帮扶活动”
高中物理活动
2023年4月25日至27日，广东省教育研究院走进粤东西北（汕尾）教研帮扶活动高中物理学科专场在海丰县陆安高级中学举行。我院物理教研员余耿华特邀汕头市金山中学郑佳老师、天津市耀华中学陈健老师、深圳市梁沛林名师工作室团队赴汕尾市海丰县开展高中物理教研帮扶，汕尾市、县（区）物理学科教研员、全市各高中物理骨干教师和陆安高级中学全体物理教师，共100余人参与了此次线下活动，线上直播观看次数共达到三千五百多次。活动由汕尾市物理教研员张晓宁和海丰县物理教研员陈坤主持。
本次活动旨在提升汕尾市高中物理教学质量和教师专业素养，围绕“指向核心素养的闯关教学构建与实施”主题，活动采用“科组长座谈会、同课异构、示范课展示、专题讲座”等多种形式开展，以促进汕尾市高中物理教师学科教育理念的转变和教学方式的优化。
4月25日下午，与汕尾市县物理学科教研员和市各学校高中物理科组长的座谈会在汕尾市海丰县陆安高级中学智慧教室如期进行。各位科组长畅所欲言，对在物理教育教学中所遇到的困惑、难点和痛点和余耿华教研员进行了深度交流，省教研员余老师结合自身多年理论与教学经践研究，针对大家的问题，融合二个讲座《 指向未来的闯关教学构建与实施》 《基于大概念、大单元的高三物理闯关教学探讨》 ，给大家分享了他的思考，得到与会老师们的高度评价，对汕尾市全市物理核心骨干教师转变思想观念、开拓视野、明确方向、实施双新起到很好的指导作用。省教研员余老师给予了与会老师高度的评价，座谈会达成了共识，为此次帮扶活动的顺利开展作了良好的铺垫。
4月26日上午，同课异构活动在陆安高级中学智慧教室顺利进行，陆安高级中学李雪老师和汕头市金山中学郑佳以《气体实验定律II》为课例分别开展同课异构。省帮扶专家团队，市县（区）物理学科教研员和全市高中物理学科备课组长共一百余人参与了听课。
省教研员余耿华结合专题《指向核心素养的闯关教学构建与实施》对两位老师的课例进行了深度的解读，为与会物理教师明确了一条具有可操作性的高效教学之路。
余耿华教研员认为：李雪老师和郑佳老师的课堂都很成功，能围绕物理核心素养设计教学目标，能注重情境的创设培养学生科学思维，能将实验教学与信息技术融合、关注解决真实问题；特别能主题情境贯穿，首尾呼应，能从定性到定量，能创设进阶问题链，符合学生的认知规律，有利于提升学生的高阶思维。李雪老师的教学过渡要自然，即要理清内容之间的逻辑关系；二是课堂小结要注重方法、态度和责任的培养；要形成结构化知识，上升为大概念、大观念；方法的总结要隐性和显性相结合；态度责任的总结，要关注将知识结构和思想方法带上“学生个体的生命意义”；课堂引入要找一个比“吐鸡蛋”更有代表的实验，以免造成学生关注点的转移。郑佳老师需要更注重学情，对陆安高级中学的学生来说，一节课同时研究气体的二个定律，对应的难度可能会偏大，教学内容可能会偏多，可适当取舍。
4月26日下午，中国力学学会科普委员会委员、天津市耀华中学陈健老师带来了《提升学具自制研发本领 促核心素养落实》的专题讲座。陈健老师认为实践课可分为认知类实践课、探索类实践课、应用类实践课和创新类实践课，并展示了天津市耀华中学物理组的自制学具，包括曲线运动速度方向演示仪、模拟暖盘机、弹簧压力演示仪、弹力方向演示装置、拉压演示框架、逆风行船演示模型、静电除尘演示模型、超重失重演示仪，一个个自制学具令在座教师惊叹，并赢得了现场热烈的掌声。陈老师指出物理的现象和过程应该是具体的、可视的，教师应想法设法朝这个方向改进，物理实验和教学才会更加生动鲜活，学生的感受和领悟才会有更直抵心扉的升华。
4月27日上午，深圳市梁沛林名师工作室成员西乡中学马宝仪老师展示了“感知关、探究关、应用关、反思关”的闯关教学示范课《功率》。课后深圳市梁沛林名师工作室主持人梁沛林，结合马老师的课堂作了《新课程理念下的“三序”课堂教学研究》专题讲座。梁老师介绍“三序”的理论依据是心理学的行为主义、建构主义、人本主义，“三序”的内涵为知识序、认知序、情感序，并举例前沿教学理论对传统课堂的“三序”的质疑和主张，解释了前言教学理论和方法直击的平均痛点是什么，提出主张教学没有唯一方法，但好的物理课遵从“三序”规律，追求真善美；也提出了“用以致学”物理课堂主张，梁老师的专题解开了众老师一直对哪种教学方法孰优孰劣的疑惑，对教学方法有了更深的认识和领悟。
此次活动内容精彩纷呈，高效引领。既有理论高度，又有思维广度，更有实践深度。名优教师和专家们带来了先进的教育教学理念、教学方法，活动紧张而充实，对一线物理教师业务能力的提升起到了很好的助力作用，对汕尾市高中物理教师转变教学理念、提升教学能力、改进教学实践很有启发，具有很强的针对性和指导性。参加活动的老师纷纷表示收获满满、受益匪浅，更加坚定了适应新时代物理教学要求、实现物理有效教学、落实立德树人根本任务的信心。
来源：广东省教育研究院
编辑：广东君
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