南幼集团聚焦自主游戏

科学幼小衔接

为推进幼小衔接工作的科学开展，以幼儿自主品格培养为切入口帮助幼儿科学做好入学准备，11月24日，南街幼儿园实验分园开展了主题为“聚焦自主游戏，科学幼小衔接”的教研活动。

一是现场观摩。全体参与老师观摩了实幼分园大班组的户外自主游戏。游戏中，孩子们自主计划、自主选择玩伴、自主调控游戏进程……让现场的老师们感受到了放手游戏后孩子们自主学习的力量。

二是案例分享。通过班级户外游戏案例《“筒”乐无限》，体现孩子们经历了从不会玩到会玩、从单人玩到合作玩、从单一材料到材料组合玩的过程。围绕“自主游戏带给孩子们哪些方面的发展可以帮助他们做好入学准备”从身心发展、社会交往、学习品质、安全防护、规则意识等方面进行了研讨交流。通过《聚焦自主游戏，科学幼小衔接》帮助老师们梳理了幼小衔接的内容，自主的定义、结构，帮助老师们进一步厘清了自主游戏与幼儿入学准备的关系。

悦来幼儿园教育集团

开展户外游戏解读研讨活动

为进一步提升教师的观察、分析能力，支持儿童游戏的发展，11月25日，悦来幼儿园教育集团采用现场沙龙的形式围绕“积木区游戏案例”，通过问题聚焦、案例剖析、互动交流的方式，以“教师观察与分析”为线索，促进教师以专业视角解读、引领儿童成长。

会上，集团园长李庆通过以“户外积木区自主游戏”为例，用思维导图帮助老师们梳理游戏案例分析解读要点，并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》从各要点出发，关注细节，抓住关键信息进行针对性分析。同时，还就“如何有序呈现幼儿的表征，借助话题墙进行幼儿经验的分享”展开了讨论，在交流分享中为老师们解决实践中存在的真问题提供了指导建议。

潘家街幼儿园

开展教师期中工作汇报

为提高教师的专业素养，展示教师风采，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围。11月24日，潘家街幼儿园组织15位副班主任以PPT的形式主要围绕“安吉游戏”的教学推进、家长工作、班级情况等方面进行了分享，促进相互了解、学习、反思和成长。教学主管叶兆江对分享进行点评，希望全体教师要善于对各类工作进行梳理、总结，根据不足有针对性的提出下阶段工作。

编辑：可人

校对：四夕

责编：二三

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