安徽理工大学在职研究生(安徽理工大学在职研究生招生简章)

安徽理工大学在职研究生,安徽理工大学在职研究生招生简章   4、看培训机构的专业度  由于我们国家并没有专业的考研学校,所以在成为研究生之前,同学们的复习全靠自觉。很多同学愿意选择培训机构,就是因为这里有专业的老师有浓厚的书籍氛围,而同学们也能够在这样的机构更好的学习。大家在选择培训机构的时候,一定要挑一家正规的,专业的并且负责任的机构,才能够让大家没有后顾之忧。

一直在科普,可在群里讨论时,还是有很多同学发出这样的疑问:“在职研不是取消了吗?”真的感觉无力啊!还有2天,2017年就结束了。大家都在忙着做年终总结,那么我也来总结一下2017年在职研究生,以及其将来又会如何发展?

首先,表个态:在职研在改革,越改越好,大家请放心~

1

关于政策

2017年是在职研究生改革的第一年,以前在职研究生的3种报考方式调整为两种:同等学力申硕和非全日制研究生。

从此在职人员也有了提升学历学位的更好通道,选择相对简单的同等学力申硕,毕业可拿到硕士学位证书;选择难度较大的非全日制研究生,可以拿到学历和学位的双证书,且不会耽误自己的日常工作。

今年非全日制研究生的第一批学员也入学了,也有很多学员通过申硕考试拿到了属于自己的硕士学位证书,希望2017年是你学习生涯的新开端,2018年继续砥砺前行。

2

关于考试难度

自在职研究生改革之后,非全日制研究生的考试难度就和全日制持平,参加同样的12月联考,面对相同的录取分数线,一样的要走过初试与复试,对于在职人员还是相当有挑战的,能考上都需要辛苦努力的复习。

也正因为这样,2017年度的非全日制各大高校招生计划都未完成。

“双一流”高校2017年非全日制硕士研究生招生差距较大,山东大学、南京大学非全日制招生计划仅完成60% 左右。

非“双一流”院校同样招生困难,安徽理工大学2017年非全日制硕士研究生招生计划为230名,拟录取68名,完成30%。

这中间还有全日制研究生调剂到非全日制的名额,2017年国家政策是允许这样调剂的,但2018年的政策是两者之间不得相互调整使用,所以对于非全日制来说,也越来越公平。

3

关于含金量

如何去定义在职研究生的含金量,最主要的还是看证书的效力了。

在职研究生的硕士学位证书和统招研究生没有区别,教育部官网“中国学位与研究生教育信息网”可查。

在职研究生的学历证书与统招的有区别,其学历证书上会注明学习方式“非全日制”,还是有学员会顾虑这个问题,但教育部的政策已经明确规定两者具备同等法律地位和效力,有国家政策作为后盾,大家其实可以放心。

在职研究生的含金量在今年已经有了“质”的飞跃,在非全日制与全日制难度对等的前提下,学员整体素质的提高才是含金量的精华所在。

4

关于认可度

在职研究生尤其是非全日制研究生的改革现在还处于一个初级阶段,也不能指望中国的改革一蹴而就,随着社会相关人才政策的调整、培养制度的完善,就大方向的发展趋势而言非全的社会认可度会不断提高。

就像当年的专硕一样,近年来的发展,社会认可度,尤其在就业方面相较于学硕,已然相差无几。

5

关于未来发展

2017年是在职研究生改革的第一年,报考人数已经在不断增长,未来肯定也是大趋势。

企业的发展需要人才,就业市场越来越激烈,很多学员想要提高职场竞争力,也不想放弃本身稳定的工作,在职研究生无疑是目前最优的选择。

再加上国家政策的倾斜,改革的推进,含金量的不断提升,也会吸引越来越多的人报考。

同时改革的初期,也是大家捡漏名校的最好时机,随着时间的推移,人数增多之后,竞争的压力会更大。

关于2017年在职研究生的关注点,我的总结就到这里了,还有问题的直接给我留言~

对在职研究生有疑问,敬请关注:在职研究生信息平台(shyuloozzy),给我留言即可~

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